Erdem ve değerlerin günlük hayatta davranışlarına yansımasını sağlamayan bu proje teori ve pratiği birleştirerek gerek okul içi gerekse okul dışı etkinliklerde öğrenciyi doğrudan etkin kılan,Eğitimin sadece bilgi aktarımı olmadığını, çok yönlü öğrenme olduğunu; yalnızca kuralları nakletmek değil,yaşanılan sürece biçim verme eylemi olduğunu sezdirmek.

Bireyin veya toplumun sahip olduğu bilgi, beceri, inanç, kültür, sanat vb. değerleri kendisinden sonra gelen nesillere aktarılması ve bireyde davranış değişikliği yaratma sürecini ifade eden değerler eğitiminde, verilen eğitimin sadece bilişsel bilgi içerdiğini,  öğrencilerin davranışı içselleştiremediklerini ve günlük yaşamlarında uygulamada zorlandıklarını, öğrencileri etkin değil edilgen kıldığını gözlemledik. Türkiye Yüzyılı Maarif Model’inin önemli bileşenlerinden olan ‘’Erdem- Değer- Eylem’’ çerçevesinin önemi göz önünde bulundurarak edinilen davranışın kalıcı hale gelmesini hedefledik.